Abenteuer Welt entdecken – nachhaltig!
Du möchtest Kita-Kinder bei ihrem Abenteuer „Welt entdecken“ aktiv begleiten? Du suchst praxisnahe Impulse für positive Grunderfahrungen auch in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT), im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung?
Technologisierung und Digitalisierung sowie Folgen des Klimawandels und der sozialen Ungleichheit beeinflussen zunehmend unseren Alltag. Wir tragen dazu bei, dass sich Menschen in unserer schnell verändernden Welt orientieren können und offen für Neues bleiben.
Die bundesweite gemeinnützige Bildungsinitiative Kinder forschen engagiert sich seit 2006 für eine qualitativ hochwertige frühe Bildung in den MINT Fächern sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Kern der Arbeit ist ein umfassendes, deutschlandweites Fortbildungsprogramm in regionalen Netzwerken, das Pädagog*innen aus Kita und Grundschule dazu befähigt, Kinder beim Entdecken und Erforschen von Alltagsphänomenen kompetent zu begleiten. Die damit einhergehende Förderung von Sprache, Kreativität, Partizipation und Selbstwirksamkeit zahlt mit ein auf unser Ziel: Kinder, die ihre Zukunft aktiv und nachhaltig mitgestalten!
Mit dem regionalen Netzwerk Kinder forschen für Kitas und Grundschulen im Kreis engagiert sich die Hochschule seit mehr als 15 Jahren von Beginn an entlang der gesamten Bildungskette für eine ganzheitliche Bildung aller Kinder im Kreis Kleve und trägt damit gleichzeitig zur Sicherung des MINT-Fachkräfte Nachwuchs bei – der mit offenen Augen und kreativen Ideen daher kommt und Nachhaltigkeit im Blick hat!
Auf der Grundlage des pädagogischen Konzepts der Ko-Konstruktion und des forschenden Lernens haben alle Angeboten des Netzwerks das Ziel Basiskompetenzen für einen reflektierten Umgang mit technologischen und gesellschaftlichen Veränderungen im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu fördern.
Eine vielfältige Palette von mehr als 20 verschiedenen MINT-Themen ergänzt durch solche der Bildung für nachhaltige Entwicklung (wie z.B. Klänge und Geräusche, Technik: Kräfte und Wirkungen, Sprudelgase, Licht, Farben, Sehen, Mathematik in Raum und Form, Bites, Bytes und Pixel, Zukunftskompetenzen, nachhaltigen Konsum…) ist das Herzstück der Netzwerkarbeit. Sie werden in praxisbezogenen Präsenz-„Hands on-Fortbildungen“ für Kita und Grundschulpädagog*innen, aus Unterricht und offenem Ganztag, bearbeitet mit dem Ziel die eigene Forschungserfahrung für die Lernbegleitung im Alltag fruchtbar zu machen.
Bei Interesse an einem bestimmten Thema oder einer Inhouse-Fortbildung melden Sie sich gerne bei der Netzwerkkoordinatorin!
In Kooperation mit den drei VHSen des Kreises werden, wechselnd pro Jahr, ca. 8 verschiedene Themen aus dem Gesamtfortbildungskatalog s.u. in offenen Präsenz-Ganztagsseminaren incl. ergänzender Materialien angeboten. Bei Interesse sind auch zu allen Themen geschlossene Inhouse-Teamfortbildungen möglich.
Darüber hinaus gehören „Best practice-Austauschtreffen“ der Einrichtungen des Netzwerks zum Portfolio.
Die aktuellen Fortbildungen finden Sie in den Programmen der drei VHS’en – Stichwort: Kinder forschen (www.vhs-kleve.de; www.vhs-goch.de; www.vhs-gelderland.de) oder hier im Profil der Ansprechpartnerin unter Forschungsinteressen.
Gesamtfortbildungskatalog des Netzwerks Kinder forschen Kreis Kleve an der Hochschule Rhein-Waal
MINT ist überall
Phänomene in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik umgeben uns jederzeit: Die Fortbildung unterstützt Sie darin, Potenziale von MINT-Lerngelegenheiten in Ihrem eigenen pädagogischen Alltag zu erkennen und aufzugreifen. Entdecken Sie, wie Sie Kinder beim Entdecken und Forschen in alltäglichen Situationen begleiten können.
Gute Frage! Mit Kindern forschend die Welt erschließen! – Nur Inhouse-Team-Fortbildung
Wenn du den Zauber von Kinderfragen neu entdecken und Kinder in ihrer Neugier fördern möchtest, geh diesen Weg gemeinsam mit deinem Kita-Team.
Stärkt eure Rolle als Lernbegleitung in der MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung.Entdeckt das Potenzial von Fragen, Dialogen und die Verbindung zur Sprachförderung.Reflektiert eure pädagogische Praxis und plant konkrete Ideen für den Alltag.Die Fortbildung bietet euch Methoden für einen gelungenen Praxistransfer.
Mathematik in Raum und Form entdecken
Sie gehen mathematischen Phänomenen in Form von Mustern und Strukturen, geometrischen Figuren und dreidimensionalen Körpern auf den Grund. Darüber hinaus reflektieren Sie Ihre Rolle als Lernbegleitung bei der Unterstützung mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern.
Zahlen, Zählen, Rechnen – Mathematik entdecken
Im Themenworkshop "Zahlen, zählen, rechnen" erhalten Sie praktische Anregungen, wie Sie mit Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren Zahlenräume und mathematische Operationen entdecken und begreifbar machen können.
Spielen, Bauen und Sortieren – Mathematik im Kita-Alltag
Im Sandkasten, in Bilderbüchern, am Mittagstisch – Mathe ist überall! In dieser Fortbildung setzt du dir die „Mathe-Brille“ auf und entdeckst, wie du viele Anlässe im Alltag der Kinder für die mathematische Bildung nutzen kannst. Du bekommst praktische Ideen, mit denen du Basiskompetenzen, wie Zählen können, Formen erkennen und Muster fortsetzen, förderst. Für die Arbeit mit 1- bis 4-Jährigen, aber auch für Ältere geeignet.
Bunte Pixel, geheime Botschaften: Informatik kinderleicht
Wie funktioniert das Internet? Was ist ein Algorithmus? Und was machen Roboter? Lernen Sie die spannende Welt der Informatik kennen! Für ein Grundverständnis von Zusammenhängen der Informatik brauchen Sie nicht unbedingt einen Computer – Alltagsmaterialien und eine gute Portion Neugier reichen völlig aus.
Klänge und Geräusche
Das Entdecken und Erforschen von Klängen und Geräuschen bietet Kindern ein eng an ihre tägliche Erfahrungen geknüpftes Lernen. Hinhören ist wichtiger Teil des Spracherwerbs, die Entdeckerfreude der Kinder ist dabei groß!
Was bewegt mich? – Körper erkunden, Gefühle verstehen
Welche äußeren Merkmale machen uns besonders? An 12 Stationen erhalten Sie Anregungen, wie Sie mit Kindern die verschiedenen Aspekte des menschlichen Körpers, seinen Aufbau, sowie seine Funktion an Entwürfen einfacher, selbstgebauter Modelle kennenlernen und erkunden.
Licht, Farben und Sehen – Optik entdecken
Erkunden Sie bunte Discolichter, gespiegelte Welten, dunkle Schattenreiche und die Farben der Natur! Finden und bearbeiten Sie eine eigene Forschungsfrage und erleben Sie praxisnah, wie das Forschen im Projekt mit den Kindern erfolgen kann.
Forschen mit Luft
Sie holen Wind ins Zimmer, fangen Luftblasen ein und erkennen, dass Luft nicht "nichts" ist. Sie arbeiten mit der Methode "Forschungskreis", tauschen sich über Erfahrungen aus und üben, Fragen zu stellen, die das metakognitive Denken anregen.
Magnetismus – Unsichtbare Kräfte entdecken
Die unsichtbaren Kräfte von Magneten üben eine faszinierende Wirkung auf Kinder aus. In dieser Fortbildung landen Sie auf einem Minischrottplatz, bewegen Autos, ohne sie zu berühren, und lassen Magnete schweben.
Forschen mit Sprudelgas
Was ist Chemie und wo begegnen wir ihr im Alltag? Die in der Fortbildung vorgeschlagenen Praxisideen regen zur Erforschung des Sprudelgases Kohlenstoffdioxid an und ermöglichen Grunderfahrungen beim Umgang mit chemischen Stoffen. Hier erfahren Sie, wie Sie die sprachliche Entwicklung beim Entdecken und Forschern fördern.
Stadt, Land , Wald – Lebensräume erforschen und mitgestalten
Mit zunehmendem Alter möchten wir unsere Lebensräume aktiv mitgestalten. Wie können pädagogische Fach- und Lehrkräfte Kinder beim Entdecken und Erforschen begleiten? Lerne Einflussfaktoren und Mitgestaltungsmöglichkeiten kennen. Erhalte Impulse für partizipative Prozesse mit Kindern. Gemeinsam können so Ideen für positive Veränderungen entwickelt und umgesetzt werden.
Forschen zu Strom und Energie
Erfahren Sie, wie Sie gemeinsam mit den Kindern die Energie in Sonne, Wärme, Wind und Muskelkraft erforschen. Erhalten Sie Praxisvorschläge zu einfachen Stromkreisen: Was macht eigentlich ein Schalter? Was leitet Strom und was nicht? Zusätzlich wird der Frage nachgegangen, wie Familien als Bildungspartner eingebunden werden.
Wasser marsch! Forschen mit Wasser
Sie entdecken Wasser mit allen Sinnen, forschen zu den verschiedenen Aggregatzuständen und testen die Löslichkeit von Stoffen. Dabei lernen Sie den pädagogischen Ansatz der Stiftung kennen und erhalten Anregungen für Ihre Rolle als Lernbegleitung.
Erdboden entdecken und erforschen: Wimmelnde Welten. Kleine Tiere – ganz groß
In der Fortbildung geht es um den Erdboden als Lebensgrundlage und spannendem Forschungsgegenstand. Wir untersuchen seine Struktur, werden kreativ und beschäftigen uns mit den kleinen Bodenlebewesen. Wir schärfen unser Bewusstsein für die Vielfalt der kleinen Krabbeltiere sowie für deren Bedeutung im Ökosystem. Es erwartet dich erwartet ein abwechslungsreicher Mix aus theoretischem Input, anregenden Praxisphasen, Reflexionsmöglichkeiten und dem Austausch untereinander.
Bagger, Schaukel, Wippe – Kräfte im Alltag verstehen
Ob auf der Wippe, Rutsche oder im Karussell – physikalische Kräfte entfalten ihre Wirkung immer und überall. In dieser Fortbildung erkunden Sie grundlegende Kräfte und ihre Wirkungen und lernen Methoden der Technikdidaktik kennen.
Von hier nach da: wie Dinge in Bewegung kommen
Wie kommt der Brief vom Absender zum Empfänger? In der Fortbildung erhalten Sie grundlegendes Wissen zu den Themenbereichen „Fortbewegung und Transport“, „Arbeitsteilung“ sowie „Ver- und Entsorgung“. Außerdem erfahren Sie, wie Sie technische Denk- und Handlungsweisen fördern können.
Konsum umdenken – entdecken, spielen, selber machen
Was brauchen wir, was wollen wir und was macht uns glücklich? Diese Fragen können Sie bereits in der Kita und der Grundschule mit den Kindern aufgreifen – sozusagen: Konsum umdenken. Das geht am besten spielerisch!
TÜR AUF! Mein Einstieg in Bildung für nachhaltige Entwicklung (Teil 1/2)
Unsere Gesellschaft muss umdenken und braucht dafür Menschen, die verantwortungsvoll handeln. Mit BNE können Sie bereits junge Kinder darin stärken, Themen mit Bezug zur Nachhaltigkeit zu erforschen, besser zu verstehen und den Alltag mitzugestalten. Lernen Sie das Konzept und passende Methoden näher kennen.
MACHT MIT! Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis (Teil 2/2)
Bei BNE spielen Aspekte wie Mitbestimmung oder Gerechtigkeit eine wichtige Rolle. Tauchen Sie tiefer in die Anwendung des BNE-Konzeptes ein, sammeln Sie neue Ideen für die pädagogische Arbeit und profitieren Sie von den praktischen Erfahrungen anderer.
Schneehase ohne Schnee? Klimawandel begreifen, gemeinsam handeln
Der Klimawandel betrifft uns alle. Auch in Kita, Hort und Grundschule sind die Folgen spürbar. Die Auswirkungen der Klimakrise können Ängste und Unsicherheiten hervorrufen – besonders bei Kindern. Erfahre in dieser Qualifizierung, wie du pädagogische Fach- und Lehrkräfte unterstützen kannst, die Klimakrise altersgerecht aufzugreifen und gemeinsam mit den Kindern ins Handeln zu kommen.
Die Möglichkeit der Zertifizierung als „Haus in dem Kinder forschen“ und damit der Sichtbarmachung auch nach außen hin ist für alle die Kitas und Schulen/OGSen möglich. Solche Häuser, in denen Kinder forschen, legen den Grundstein für die Ausprägung wichtiger Kompetenzen, die Kinder stark machen für die Zukunft. Die alltägliche Auseinandersetzung mit Natur und Technik fördert Neugier, Lern- und Denkfreude der Mädchen und Jungen. In unserer Vision lernen Kinder, selbstbestimmt zu denken und verantwortungsvoll zu handeln – und gestalten eine Zukunft mit, in der alle gerne leben. Bei Interesse wenden Sie sich gerne an die Netzwerkkoordinatorin.
Immer wieder werden auch Gemeinschaftsprojekte mit mehreren Einrichtungen und z.T. auch Fakultäten der Hochschule durchgeführt. So gab es z.B. den experimentellen Bau eines großen Tisches aus alten Schulbüchern mit Grundschulkindern, ein Projekt zum Thema Informatik und Beebots, ein Projekt rund um das Thema Huhn und Ei sowie 2025 das Projekt zum Thema Erdreich und Kartoffeln, wo die Kinder mehrerer Kitas u.a. selbst Kartoffeln angepflanzt haben und diese dann wie auch das Erdreich zum Gegenstand verschiedener Entdeckungen und Untersuchungen wurden. Seit drei Jahren gibt es auch den „Kinder forschen im Advent“-Kalender des Netzwerks mit adventlichen Entdeckungsimpulsen.
Im Juni finden die jährlichen MintmachTage statt, die sich immer an dem Thema des Wissenschaftsjahres orientieren.
Eine gute Vernetzung mit anderen Akteuren im Bereich der Bildungslandschaft für Kita und Grundschule wird durch Zusammenarbeit mit dem Bildungsbüro, dem Schulamt, Trägern und Fachberatungen in der Kita-Landschaft erreicht.
