Prof. Dr. Georg Hauck
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Profil
Geboren und aufgewachsen in der Südpfalz absolvierte Prof. Georg Hauck eine Ausbildung zum Buchhändler und war danach mehrere Jahre im Vertrieb eines Kinderbuchverlags tätig. Nach dem Studium der Psychologie beschäftigte er sich mit Fragen des multimedialen Lernens und der Integration von E-Learning in die Lehramtsausbildung. Als Berater waren die Zufriedenheit von Kunden und Mitarbeitern im Gesundheitswesen und die darauf abgestimmte Gestaltung organisationaler Prozesse und Strukturen die Hauptschwerpunkte seiner Tätigkeit. Bis heute begeistern ihn Fragestellungen und Projekte, die das Lernen von Menschen und die optimale Gestaltung von Lernprozessen zum Gegenstand haben. Aktuell ist die "Wertschätzung in Unternehmen" sein Forschungsthema.
seit 2012: Professor für Kommunikationspsychologie und Organisationsberatung an der Hochschule Rhein-Waal
2007 – 2012: Freier Berater im Gesundheitswesen; Lehraufträge an der FH Ludwigsburg, der RFH Köln und der HG Sport Berlin
2004 - 2007: Wissenschaftlicher Assistent an der Pädagogischen Hochschule Weingarten am Lehrstuhl für Mediendidaktik (Prof. Henninger)
2004: Promotion zum Dr. phil. zum Einfluss von Modalitätspräferenzen auf das multimediale Lernen
2000 – 2003: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Landau am Lehrstuhl für Allgemeine und Pädagogische Psychologie (Prof. Schnotz)
1995 - 2000: Studium der Psychologie an der Universität Landau (Dipl.-Psych.)
- Hauck, G., & Brandenberg, T. (2023). An integrative model of diversity-climate in higher education. In International Journal of Psychology (Vol. 58, Issue S1, pp. 379–388). https://doi.org/10.1002/ijop.13008.
- Schwartz, N. H., Schnotz, W., & Hauck, G. (2022). Multiple mental representations in picture processing. Psychological Research, 86(3), 903–918. https://doi.org/10.1007/s00426-021-01541-2.
- Schnotz, W., Hauck, G., & Schwartz, N. H. (2022). Multiple mental representations in picture processing. Psychological Research, 86(3), 903–919. https://doi.org/10.1007/s00426-021-01541-2.
- Schnotz, W., Mengelkamp, C., Baadte, C., & Hauck, G. (2014). Focus of attention and choice of text modality in multimedia learning. European Journal of Psychology of Education, 29(), 483–501. https://doi.org/10.1007/s10212-013-0209-y.
Multimediales Lernen
Wertschätzung in Unternehmen